En esta sección aparecen las publicaciones de los trabajos sobre Educación Médica/Formación Especializada realizados por la Sociedad o por alguno de sus miembros.
Año 2025
Artículos
- Aula de Educación Médica (Monografía de los artículos publicados de 2016 a 2025). J Morán-Barrios y J Millán.
Contenido: Este monográfico ofrece el conjunto de artículos publicados en la sección “Aula de Educación Médica” desde su inicio, en el año 2016, hasta el 2025, cuyos contenidos pretenden servir de ayuda a la tarea de profesores y responsables de la formación de profesionales de la salud, con la mirada siempre puesta en las buenas prácticas clínicas. Los temas tratados recogen aspectos fundamentales de la educación en ciencias de la salud -sin olvidar los antecedentes históricos-, junto con experiencias propias del autor o propuestas docentes prácticas, unido a una serie de recomendaciones para la mejora del ejercicio de la docencia o la gestión de los procesos educativos.
- El error médico: una motivación y una oportunidad formativa para los residentes. Saura Llamas J.
- Proyecto Arte-Formación: una estrategia docente para la formación de tutores González Fernández A.M., et al.
Año 2024
Artículos
- Nuevos retos en la formación sanitaria especializada relacionados con competencias en telemedicina y tecnologías de la información y comunicación. Rodríguez Suárez J. et al.
- La evaluación negativa en formación sanitaria especializada, ¿una quimera? Ros Rodrigo F.
Año 2023
Artículos
- Profesionalismo e identidad médica. Pérez González J.
- A la memoria del Dr. Fernando Alonso-Lej, padre del sistema MIR en España. Morán Barrios J., et al.
- Como diseñar un modelo de formación semipresencial en el aprendizaje en situaciones de urgencia. Alonso H, Holanda M. S.
Año 2022
Artículos
- Percepción de los residentes sobre el impacto de la pandemia COVID 19 en la formación en profesionalismo. González-Anglada, M. I., et al.
- Competencias esenciales en la formación de los residentes, ¿Qué nos ha enseñado la pandemia por la COVID-19? González-Anglada, M. I., et al.
- Impacto de la pandemia COVID-19 en la formación sanitaria especializada en un centro docente. González-Anglada, M. I., et al.
- Llegar a ser matrona en España. Parte I. Paz Pascual C., et al
- Llegar a ser matrona en España. Parte II. Paz Pascual C., et al.
- Guía del tutor para planificar y gestionar la formación de los residentes. Ruiz de Gauna P., Morán Barrios J.
Año 2021
Artículos
- Maria Dolores Vicent. Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid, Madrid, España. El tutor de formación sanitaria especializada en España (parte I): Regulación y reconocimiento de su labor.
- Maria Dolores Vicent. Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid, Madrid, España. El tutor de formación sanitaria especializada en España (parte II): Funciones y medidas para facilitar el desempeño de la tutoría.
- Sebastián Martín Moreno. Osakidetza-Servicio Vasco de Salud, Vitoria-Gasteiz, España. Diseñando una encuesta para residentes de formación sanitaria especializada sobre la satisfacción con la docencia. Experiencia en la Comunidad Autónoma del País Vasco (2009-2018).
Año 2020
Artículos
- Bobes, J. et al. Guía de la Acción Tutorial y de evaluación del MIR en Psiquiatría. ISBN: 978-84-09-20862-3.
- Saura LLamas J. La investigación, un método docente Pluripotencial para la formación del médico de familia.
- Morán-Barrios J, et al. La postpandemia de la COVID-19, una oportunidad para la educación en ciencias de la salud.
- Morán-Barrios J, et al. Metodologías complementarias de aprendizaje para la adquisición de competencias en la formación de especialistas y actividades profesionales confiables. Educ Med. 2020. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.02.001.
- Martinez-Uribe D, et al. La formación del residente de Psiquiatría: Resumen de la Mesa de
Debate realizada durante el XXII Congreso Nacional de Psiquiatría. Espana, ˜ 2019. Rev Psiquiatr Salud Ment (Barc.). 2020.https://doi.org/10.1016/j.rpsm.2020.03.001
Año 2019
Artículos
- Corres González J. y cols. Conclusiones del I Foro Nacional de jefes de Estudio, técnicos docentes y responsables autonómicos de Formación Sanitaria Especializada y del II Congreso Nacional de Formación Sanitaria Especializada (XIV Encuentro Nacional de tutores y jefes de Estudio). SEFSE-AREDA 2017, Madrid 28-29 de septiembre. Educ Med. 2019;20(3):184-192.
- Morán J. Competencias del médico del siglo XXI. Un cambio necesario. Rev. Cienc. Salud UP. 2019; 1(2):128-143.
- Morán-Barrios J. Hacia una transformación de la formación especializada en España. Reflexiones y algunas propuestas estratégicas (conferencia) (2019).
- González Anglada,M. Isabel; Garmendia Fernández, Cristina; Moreno Núñez, Leonor. Una estrategia para la formación en seguridad del paciente durante la residencia: desde el incidente crítico hasta la simulación. Parte 1.Educ Med. 2019;20(3):170-178.
- González Anglada,M. Isabel; Garmendia Fernández, Cristina; Moreno Núñez, Leonor. Una estrategia para la formación en seguridad del paciente durante la residencia: desde el incidente crítico a la simulación. Parte 2. Educ Med. 2019;20(4):231-237.
- Del Cura JL. El nuevo formato de los documentos de evaluación de la formación sanitaria especializada: una revolución inadvertida. Radiologia 2019: 61. Núm. 5. 351-356.
- Saura Llamas J. Seguridad del paciente y errores médicos de los residentes de medicina de familia: experiencia formativa y de investigación en una unidad docente de Murcia-España. Archivos de medicina familiar Vol.21 (2)69-82.
Año 2018
Artículos
- Morán Barrios, Jesús.Evaluar actividades complejas a través de rúbrica. NefroPlus 2018;10(1):16-19.
- González Anglada, Mª Isabel. Guía del Tutor de Residentes (Hospital U. Fundación Alcorcón, Madrid). Hospital Universitario Fundación Alcorcón. ISBN:978-84-09-01790-4.
- Saura Llamas J. El tutor con una buena actitud docente ¿Nace o se hace? ¿Qué diferencia a los tutores que triunfan de los que fracasan?. Revista folia humanistica. Numero 10, Octubre-Noviembre 2018. ISS: 2462-2753.
- Saura Llamas J. y cols. Análisis de una actividad formativa sobre errores clínicos para residentes de medicina de familia en Murcia, España. Archivos en Medicina Familiar.Vol.20 (3) 119-130 2018.
- Saura Llamas J. y cols. La seguridad de los pacientes línea estratégica de los programas de salud. Archivos en Medicina Familiar. Vol.20 (3)101-102 2018.
- J.Belaunzaran. EuroPsy: Un modelo basado en competencias. ¿Es aplicable a la formación sanitaria especializada en Psicología Clínica?.
- Saura Llamas J. y cols. Necesidades formativas de los tutores de formación sanitaria especializada de una Comunidad Autónoma de España. Archivos en Medicina Familiar.Volumen 19 (4) octubre-diciembre 2017.
- Sauras Llamas J. El tutor de residentes de medicina familiar: un tesoro para todos los sistemas de salud . Archivos en Medicina Familiar. Volumen 19 (4) octubre-diciembre 2017.
- Elez, E., Quintanar, T., Bosch-Barrera, J. et al. Clin Transl Oncol (2018). The Medical Oncology resident mentor: situation and workload. DOI: https://doi.org/10.1007/s12094-018-1923-3
- Ruiz R, Caballero F, García C, Monge D, Cañas F,Castaño P. Enseñar y aprender habilidades de comunicación clínica en la Facultad de Medicina. La experiencia de la Francisco de Vitoria (Madrid) Educación Médica 2017;18:289-97 – DOI: 10.1016/j.edumed.2017.03.026
- Tutosaus Gómez J.D, Morán-Barrios J, Pérez Iglesias F. Historia de la formación sanitaria especializada en España y sus claves docentes. DOI: 10.1016 / j.edumed. 2017.03.023.
Año 2017
Artículos
- Conferencia. Morán-Barrios J. ¿Hacia dónde va la Educación en Ciencias de la Salud? Guadalajara 25 de enero de 2017
- Morán, J. Formar y evaluar a través de actividades profesionales. Vol. 9. Núm. 2. Diciembre 2017
- Ruiz, R. Álvarez, S. La interfaz comunicación clínica-ética clínica: implicaciones para la educación médica. Vol. 18. Núm. 2. Abril – Junio 2017. Educación Médica.2017;18:125-35 – DOI: 10.1016/j.edumed.2016.12.009
- Morán, J.La evaluación del desempeño o de las competencias en la práctica clínica. 2.ª parte: tipos de formularios, diseño, errores en su uso, principios y planificación de la evaluación.Vol. 18. Núm. 1. Enero – Marzo 2017.Educación Médica 2017;18:2-21 – DOI:10.1016/j.edumed.2016.09.003
Posicionamientos
Año 2016
Artículos
- Morán, J. La evaluación del desempeño o de las competencias en la práctica clínica. 1ª Parte: principios y métodos, ventajas y desventajas.Vol. 17. Núm. 4. Octubre – Diciembre 2016.Educación Médica 2016;17:130-9 – DOI: 10.1016/j.edumed.2016.07.001
- Marugán, JM. Eiros, JM. Situación actual de la formación sanitaria especializada en España. Vol. 17. Núm. 2. Abril – Junio 2016. Educación Médica 2016;17:51-4 – DOI: 10.1016/j.edumed.2016.03.011
Tesis doctorales
- Programa transversal complementario del residente en un hospital de tercer nivel de la Región de Murcia : implementación y percepciones de los agentes implicado. Autora: Carmen Botella Martínez. Fecha de publicación: 1 de junio de 2016
- Un nuevo profesional para una nueva sociedad. Respuestas desde la educación médica. Análisis del proceso de formación sanitaria especializada basado en la adquisición de competencias y de su evaluación. Nuevos métodos para reinventar la docencia de la formación de especialistas. Autor: Jesús Morán Barrios. Fecha de publicación: 25 de enero de 2016.
Año 2015
Artículos
- Morán Barrios J y cols. Conclusiones del XII Encuentro Nacional de Jefes de Estudio y Tutores de Formación Sanitaria Especializada, AREDA 2015 (Bilbao, 23-25 de septiembre de 2015). Educ Med. 2015;16(4):234-242.
- Morán, J. Nace la Sociedad Española de Formación Sanitaria Especializada SEFSE-AREDA. Vol. 16. Núm. 04. Octubre – Diciembre 2015. Educ Med. 2015;16(4):205 doi: 10.1016/j.edumed.2015.11.002
- Fernández, J. Formación especializada en España: del internado rotatorio a la troncalidad.Vol. 16. Núm. 1. Enero – Marzo 2015.Educación Médica 2015;16:57-67 – DOI: 10.1016/j.edumed.2015.04.003
- Ruiz de Gauna P, González V, Morán-Barrios J. Diez claves pedagógicas para promover buenas prácticas en la formación médica basada en competencias en el grado y en la especialización. Vol. 16. Núm. 1. Enero – Marzo 2015. Educación Médica 2015;16:34-42 – DOI: 10.1016/j.edumed.2015.04.005
- Conclusiones del XII Encuentro Nacional de Tutores y Jefes de Estudio de FSE AREDA (Bilbao, 23-25 septiembre 2015).
- Comunicaciones XII Encuentro Nacional de Tutores y Jefes de Estudio de FSE AREDA (Bilbao, 23-25 septiembre 2015).
- Estudio sobre la Formación Sanitaria Especializada en España.
- Saura J, Botella C. Claves para Investigar en Formación Sanitaria Especializada. AREDA 2015
Libros
- Millán Núñez-Cortés J, Palés Argullós, Morán Barrios J, editores. Principios de Educación Médica: Desde el grado hasta el desarrollo profesional. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2015. 756 p. Disponible en: http://www.medicapanamericana.com/Libros/Libro/4960/Principios-de-Educacion-Medica.html
Proyectos de investigación
Año 2014
- Saura Llamas J, Delgado S, Elena M, Martínez Garre N, Leal Hernández M. Perfil y competencias del tutor de residentes de las especialidades hospitalarias de Murcia (España). Revista Médica La Paz. enero de 2014;20(2):30-42. Disponible en:http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1726-89582014000200006&script=sci_arttext&tlng=es
- Alvaro Castellanos-Ortega y cols. Formación en Medicina Intensiva. Un reto a nuestro alcance.
Año 2013
- Morán-Barrios J. Un nuevo profesional para una nueva sociedad. Respuestas desde la Educación Médica: la formación basada en competencias. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. 2013; 33 (118), 385-405. Disponible en: http://www.revistaaen.es/index.php/aen/article/view/16614/16454
- Morán-Barrios J. Formación y Evaluación por Competencias: Un Nuevo Paradigma. Ponencia. AEP 2013-62 Congreso de la Asociación Española de Pediatría, pág. 124-131. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/255978629_Formacion_y_Evaluacion_por_Competencias_Un_Nuevo_Paradigma. Descargar.
Año 2012
- Romero Sánchez, Eduardo; Anza Aguirrezabala, Iñigo; Saura Llamas, José. ¿Planifican los tutores la formación de sus residentes?: Investigación realizada en la especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria. Educ Med 2012; 15 (2): 117-122.http://scielo.isciii.es/pdf/edu/v15n2/original5.pdf
- Morán-Barrios J, Somme J, Iglesias G, Amutio E, Martínez-Berriotxoa A, Saá R. Development of “Competency-based Postgraduate Training (CBPT) Cruces Hospital Project-2008” (2008-2011). The first experience in Spanish hospitals.Proceedings AMEE 2012 Lyon, abstract book updated, 6I/2, page 207. Disponible en: http://www.amee.org/documents/AMEE%202012%20Abstract%20Book%20Updated.pdf
- Morán-Barrios J. La Evaluación del proceso de Formación Especializada. Una propuesta fundamentada en el proyecto de “Formación Especializada Basada en Competencias del Hospital de Cruces 2008”. Educ Méd 2012; 15 (supl 1): S29-S34. Disponible en: http://www.educmed.net/pdf/revista/15S01/2512058_AAVV_mdp_EDU.pdf
Año 2011
- J. Saura Llamas, J. Galcerá Tomás, C. Botella Martínez y Miembros del Foro de Jefes de Estudios de la Región de Murcia. El Jefe de Estudios y la Comisión de Docencia ante los cambios en la Formación Especializada introducidos por el Real Decreto 183/2008. Rev Clín Med Fam 2011; 4 (2): 120-126.http://www.revclinmedfam.com/PDFs/854d6fae5ee42911677c739ee1734486.pdf
- Fernando Pérez Iglesias. Mati Ezquerra. In Memoriam. Educación Médica 2011; 14 (1):5-6.http://scielo.isciii.es/pdf/edu/v14n1/memoriam.pdf
- J. Saura Llamas, J. Galcerá Tomás, C. Botella Martínez y Miembros del Foro de Jefes de Estudios de la Región de Murcia. Las Figuras Docentes de la Formación de Médicos Especialistas ante el Real Decreto 183/2008: El Jefe de Residentes y el Técnico Docente. Rev Clín Med Fam 2011; 4 (1): 49-56. ttp://www.revclinmedfam.com/PDFs/0aa1883c6411f7873cb83dacb17b0afc.pdf
Año 2010
- Jose Galcerá-Tomás, Carmen Botella-Martínez, José Saura-Llamas, Fernando Navarro-Mateu for the Chiefs of Study Forum of Murcia Region (CSFMR). New regulations regarding Postgraduate Medical Training in Spain: perception of the tutor’s role in the Murcia Region. BMC Medical Education 2010, 10:44. http://www.biomedcentral.com/content/pdf/1472-6920-10-44.pdf
- Jesús Morán-Barrios, Pilar Ruiz de Gauna Bahillo ¿Reinventar la formación de Médicos especialistas?. Principios y retos.Nefrologia 2010;30(6):604-612 | doi: 10.3265/Nefrologia.pre2010.Jul.10559. http://www.revistanefrologia.com/revistas/P1-E506/P1-E506-S2692-A10559.pdf
- Navarro-Mateu F, Pujalte Martínez ML, Garriga Puerto A, Morán Sánchez I, Ruiz Martínez AM. Las Unidades Docentes Multiprofesionales: una oportunidad de mejora en la formación sanitaria especializada. Gestión y Evaluación de Costes Sanitarios 2010: 11(4): 33-45. http://www.fundacionsigno.com/archivos/publicaciones/2010r%2011%204%20p33.pdf
Año 2009
