Examen MIR: cada vez más fácil y con menos capacidad de discriminación

Un estudio psicométrico demuestra que el examen MIR de 2016 fue el más fácil y con menos capacidad discriminativa desde 2009. El estudio, que analiza las respuestas de 23.809 candidatos, concluye que la homogeneidad y alta preparación de los aspirantes dificulta cada vez más diseñar una prueba con un alto valor de discriminación. Aun así, concluye que la prueba tiene “una calidad media adecuada”. Leer mas.

Varios alumnos esperan en el aula de la facultad el inicio de una de las pruebas MIR. Fuente: Diario Medico

El factor humano en el sistema MIR, protagonista del congreso de Sefse

El reconocimiento de los tutores MIR y el avance de la innovación sin perder los valores humanos de la profesión estarán entre los temas de debate del III Congreso Nacional de Sefse-Areda. Leer mas.

Rosario López Rico, presidente del comité organizador del III Congreso Nacional de Sefse-Areda y presidenta de docencia del del Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña (Chuac). Fuente: Diario Medico.

Los tutores piden más valor al perfil docente en las contrataciones

Los tutores piden valorar más el perfil docente en las contrataciones, programas de sensibilización para directivos y objetivos proporcionales a su labor, según se ha planteado en el III Congreso Nacional de Sefse Areda. Leer mas.

Pilar Rodríguez Ledo; Isabel Bermúdez de la Vega, Jesús Morán Barrios, Álvaro Mª Pomarez y Alicia Ávila López, en el III Congreso Nacional de Sefse-Areda en La Coruña. Fuente: Diario Medico, Andrés Panaro.

Falta de supervisión y mucha carga asistencial, factores de riesgo mental

Los expertos reunidos en La Coruña aconsejan al tutor mostrarse accesible, estar alerta ante situaciones difíciles y mantener el contacto durante todo el período de formación. Leer mas.

Ana Zamora Casal, Guillermo Debén Ariznavarreta, José María González-Manso y Juan Carlos Díaz del Valle, en el III Congreso Nacional de Sefse-Areda. Fuente: Diario Medico.

Tutores y adjuntos: las ‘joyas’ del modelo MIR, según los residentes

Según los sondeos de las autonomías, más del 90 por ciento dan una nota alta al aprendizaje que reciben, siendo los tutores y el apoyo de los adjuntos lo más valorado. En cambio, consideran excesivo el peso asistencial y piden más investigación y formación legal. Leer mas.

Sebastián Martín Moreno; María Josep Cerqueira y Sandra Pardo Seoane, en el III Congreso Nacional de Sefse-Areda. Fuente: Diario Medico.

Alvaro Castellanos recibe el premio 2017 al mejor trabajo de Formación Especializada

La Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly -Universidad Complutense de Madrid, premia a nuestro socio Alvaro Castellanos ( Director del Área de Medicina Intensiva del Hospital Universitario y Politécnico La Fe. Valencia)  por el trabajo  “Portafolio electrónico para especialistas en formación”. Leer mas.

Alvaro Castellanos, socio de Sefse-Areda.

Tres socios de nuestra sociedad han recibido este prestigioso premio: Jesús M. Morán Barrios (2009), Jacinto Fernández Pardo (2016) y el actual Alvaro Castellanos (2017) .

Felicitamos al premiado.

 

Articulos: Premio Portafolio Electronico.

    Tutores o cómo formar al MIR ‘por la cara’

    “Las comunidades que, diez años después, aún no han legislado, tienen a sus tutores en la zona gris. Que una autonomía legisle o no, y que lo haga en unos términos u otros, lanza un mensaje muy claro a sus tutores MIR sobre la importancia que se le está dando a la formación especializada y la implicación de la Administración en ella. Más allá de los discursos, que siempre son magníficos, lo que genera o no credibilidad son los hechos” dice María José Cerqueira, vicepresidenta de la Sociedad Española de Formación Sanitaria Especializada (Sefse-Areda), que en su próximo congreso nacional, en octubre, en La Coruña, dedicará una mesa específica a este tema.

    Lee la entrevista original y completa en Diario Médico.